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Programa de apoio à aprendizagem de qualidade para as PME

Esta iniciativa estratégica do projeto HABITABLE foi concebida para ajudar as pequenas e médias empresas (PME) a desenvolver e oferecer oportunidades de aprendizagem de elevada qualidade.

O programa fornecerá às PME:

  • Recursos adaptados, apoio técnico, avaliação das necessidades, ferramentas e metodologias para criar programas de aprendizagem estruturados e inclusivos que colmatem eficazmente o déficit de competências de mão de obra. Além de um novo conjunto de métodos inovadores para alinhar os programas de aprendizagem com os ODS, apoiando a transição digital e ecológica das PMEs.
  • Um curso de formação personalizado sobre a conceção e gestão da aprendizagem ecológica, digital e inclusiva, para apoiar as ofertas de aprendizagem.

Recursos adaptados, apoio técnico, avaliação das necessidades, ferramentas e metodologias para criar programas de aprendizagem estruturados e inclusivos que colmatem eficazmente o déficit de competências de mão de obra. Além de um novo conjunto de métodos inovadores para alinhar os programas de aprendizagem com os ODS, apoiando a transição digital e ecológica das PMEs.

Conteúdo do Programa de Apoio à Aprendizagem de Qualidade nas PMEs

Curso de formação sobre a conceção e gestão de Aprendizagem Ecológica, Digital e Inclusiva

O Programa de Apoio à Aprendizagem de Qualidade ajuda as PME a oferecer formação de aprendizes de elevada qualidade. Apoia as empresas com uma vasta gama de métodos inovadores e exemplos de boas práticas para melhorar a qualidade da formação e torná-la mais digital, mais ecológica e mais inclusiva.

O programa está estruturado em quatro áreas, com base no ciclo de vida da formação de aprendizes da OIT (Organização Internacional do Trabalho):

  1. Desenvolvimento de um programa de Aprendizagem de Qualidade mais ecológico e digital
    Primeira fase, na qual são estabelecidas as condições básicas para a formação de aprendizes, tais como a identificação e/ou desenvolvimento do quadro legal, perfis profissionais, currículos e materiais de aprendizagem.
  2. Preparação de locais de formação de qualidade
    Preparação dos locais de formação através do estabelecimento de parcerias, preparação de tutores/formadores e do equipamento necessário, e registo da empresa para que seja autorizada a dar formação a aprendizes.
  3. Organização da formação de Aprendizagem de Qualidade
    Formação efetiva dos aprendizes, que compreende o recrutamento dos mesmos, a preparação de um plano de formação, bem como a prestação da formação e a avaliação do desempenho.
  4. Transição pós-formação e avaliação
    Fase seguinte à conclusão da aprendizagem, durante a qual os aprendizes são apoiados na sua transição para o mercado de trabalho e o programa de formação é avaliado e continuamente melhorado.

Além dos inúmeros exemplos práticos integrados no programa, foram criados 8 documentos adicionais para fornecer apoio complementar na implementação das etapas descritas na formação de aprendizes. Estes documentos resultam de uma combinação de modelos, descrições e orientações práticas concebidas para tornar a execução do programa mais prática.

Enquadramento regulamentar – Sistema austríaco
Visão geral do quadro regulamentar na Áustria relativamente à formação de aprendizes, apresentado através de respostas às perguntas do programa.

Necessidades de competências em carpintaria (tecnologia)
Descrição das competências necessárias para a aprendizagem em carpintaria (tecnologia) nos níveis QEQ 3/4.

Identificação de necessidades de competências – Competências digitais
Visão geral das competências digitais – especificamente conhecimentos técnicos, competências técnicas e competências macias (soft skills) – tanto em termos gerais como adaptadas ao setor do Habitat.

Identificação de necessidades de competências – Competências ecológicas
Visão geral das competências ecológicas – especificamente conhecimentos técnicos, competências técnicas e competências macias (soft skills) – tanto em termos gerais como adaptadas ao setor do Habitat.

Desenvolvimento de perfis profissionais e currículos – Perfil profissional – Carpintaria na Áustria
Exemplo ilustrativo de um perfil profissional para carpintaria (tecnologia) com base na norma austríaca.

Desenvolvimento de perfis profissionais e currículos – Microcredenciais
Visão geral de 10 microcredenciais para a formação de aprendizes em carpintaria (tecnologia), desenvolvidas com base nas competências definidas no documento “2.3 Necessidades de competências em carpintaria (tecnologia)”.

Preparação do local – Checklist de equipamentos para a aprendizagem
Descrição do equipamento recomendado para a formação de aprendizes em carpintaria, tanto em termos gerais como adaptado às microcredenciais definidas no documento “2.4 Desenvolvimento de perfis profissionais e currículos – Microcredenciais”.

Exemplo de plano de trabalho
Exemplo de um plano de formação para a aprendizagem em carpintaria com base na microcredenciais do documento “2.4 Desenvolvimento de perfis profissionais e currículos – Microcredenciais”.

Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são os do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões.

Número do Projeto:
101104680-HABITABLE-ERASMUS-EDU-2022-PEX-COVE