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Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
Orientación para jóvenes (Jugendcoaching)
Resumen
El objetivo del servicio de apoyo a los jóvenes es identificar a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela o de ser excluidos de ella a partir del noveno año de escolarización, asesorarlos y, si es necesario, proporcionarles apoyo a largo plazo.
El coaching juvenil tiene como objetivo garantizar una transición satisfactoria entre la escuela y el trabajo o los niveles secundarios I y II, y apoya a los jóvenes en situaciones difíciles en su trayectoria educativa.
El coaching juvenil está dirigido a jóvenes a partir del 9.º curso, así como a jóvenes que no asisten a la escuela hasta los 19 años.
Los jóvenes con discapacidad o necesidades educativas especiales pueden beneficiarse del programa hasta los 24 años. Los jóvenes que están sujetos a la formación obligatoria también pueden recurrir al programa de orientación juvenil.
El coaching juvenil también está disponible para los jóvenes que han cometido un delito.
Se presta un apoyo especial a los jóvenes que corren el riesgo de abandonar la escuela o que no pueden obtener una cualificación. El coaching juvenil también ayuda a los jóvenes a encontrar un puesto de aprendizaje o a incorporarse directamente al mercado laboral, remitiéndolos a los organismos pertinentes (por ejemplo, AMS, asistencia para el empleo, etc.).
El coaching juvenil tiene como objetivo garantizar una transición satisfactoria entre la escuela y el trabajo o los niveles secundarios I y II, y apoya a los jóvenes en situaciones difíciles en su trayectoria educativa.
El coaching juvenil está dirigido a jóvenes a partir del 9.º curso, así como a jóvenes que no asisten a la escuela hasta los 19 años.
Los jóvenes con discapacidad o necesidades educativas especiales pueden beneficiarse del programa hasta los 24 años. Los jóvenes que están sujetos a la formación obligatoria también pueden recurrir al programa de orientación juvenil.
El coaching juvenil también está disponible para los jóvenes que han cometido un delito.
Se presta un apoyo especial a los jóvenes que corren el riesgo de abandonar la escuela o que no pueden obtener una cualificación. El coaching juvenil también ayuda a los jóvenes a encontrar un puesto de aprendizaje o a incorporarse directamente al mercado laboral, remitiéndolos a los organismos pertinentes (por ejemplo, AMS, asistencia para el empleo, etc.).
Objetivos
El objetivo del servicio de apoyo a los jóvenes es identificar a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela o ser expulsados de ella a partir del noveno año de escolarización, asesorarlos y, si es necesario, proporcionarles apoyo a largo plazo.
El asesoramiento juvenil se basa en un asesoramiento y apoyo orientados a las necesidades, divididos en las áreas de asesoramiento inicial y, si es necesario, asesoramiento y apoyo con un enfoque de gestión de casos. En el marco del apoyo adaptado a las necesidades individuales, este puede comprender hasta 35 horas. El objetivo de cada consulta es garantizar que el joven sea asignado a un programa de formación que sea adecuado para él, asegurando así la continuación de la formación cualificada y el cumplimiento de la obligación de formación.
Lo ideal es que los orientadores juveniles trabajen en estrecha colaboración con la escuela o el sistema de apoyo escolar (orientación estudiantil y educativa, psicología escolar, trabajo social escolar, etc.) y, si se desea, también con los padres. Una buena coordinación y cooperación entre los sistemas de apoyo en el centro escolar es de vital importancia para el éxito educativo de los jóvenes. Esta red de contactos y cooperación debe contar con el apoyo de la dirección del centro escolar.
El asesoramiento juvenil se basa en un asesoramiento y apoyo orientados a las necesidades, divididos en las áreas de asesoramiento inicial y, si es necesario, asesoramiento y apoyo con un enfoque de gestión de casos. En el marco del apoyo adaptado a las necesidades individuales, este puede comprender hasta 35 horas. El objetivo de cada consulta es garantizar que el joven sea asignado a un programa de formación que sea adecuado para él, asegurando así la continuación de la formación cualificada y el cumplimiento de la obligación de formación.
Lo ideal es que los orientadores juveniles trabajen en estrecha colaboración con la escuela o el sistema de apoyo escolar (orientación estudiantil y educativa, psicología escolar, trabajo social escolar, etc.) y, si se desea, también con los padres. Una buena coordinación y cooperación entre los sistemas de apoyo en el centro escolar es de vital importancia para el éxito educativo de los jóvenes. Esta red de contactos y cooperación debe contar con el apoyo de la dirección del centro escolar.
Implementación
El coaching juvenil como parte de NEBA (Netzwerk Berufliche Assistenz) se puso en marcha como proyecto piloto en tres estados federados austriacos en 2012. Solo un año después, en 2013, se extendió a todo el país. El objetivo era ofrecer a los jóvenes apoyo individual durante la transición de la escuela al trabajo, especialmente a aquellos con discapacidades o con mayores necesidades de apoyo.
Características innovadoras
Programas de mentoría para grupos marginados, incluye mentoría y redes de apoyo
Historias de éxito
Testimonios:
• M.: tiene dificultades de aprendizaje, se siente abrumado por el contacto social, se le encontró un puesto en un restaurante ecológico, continúa su formación a pesar de sus malas experiencias anteriores.
• Z.: Certificado de fin de estudios obligatorios, sin conexión después de la escuela, derivación a un programa de orientación para jóvenes, contacto con AMS, organización de una formación interempresarial como técnico eléctrico.
• K.: dificultades en la escuela, varias solicitudes rechazadas/pruebas suspendidas, cooperación intensiva con el coaching juvenil: búsqueda de aprendizaje, formación para pruebas, ..., luego aprendizaje confirmado como ingeniero mecánico.
• M.: tiene dificultades de aprendizaje, se siente abrumado por el contacto social, se le encontró un puesto en un restaurante ecológico, continúa su formación a pesar de sus malas experiencias anteriores.
• Z.: Certificado de fin de estudios obligatorios, sin conexión después de la escuela, derivación a un programa de orientación para jóvenes, contacto con AMS, organización de una formación interempresarial como técnico eléctrico.
• K.: dificultades en la escuela, varias solicitudes rechazadas/pruebas suspendidas, cooperación intensiva con el coaching juvenil: búsqueda de aprendizaje, formación para pruebas, ..., luego aprendizaje confirmado como ingeniero mecánico.
Resultados medidos
Evaluación 2021
• Más de 20 veces más jóvenes con titulación escolar especial en formación en comparación con las personas que no participan en el programa de orientación juvenil.
• Mayor impacto en personas de origen inmigrante.
• Prevención del abandono escolar: 58,6 %.
• Reintegración: 56,8 %.
• En general, efectos más positivos en factores como las aspiraciones profesionales realistas, la autoevaluación, la independencia, la orientación hacia objetivos, la motivación, etc.
• Más de 20 veces más jóvenes con titulación escolar especial en formación en comparación con las personas que no participan en el programa de orientación juvenil.
• Mayor impacto en personas de origen inmigrante.
• Prevención del abandono escolar: 58,6 %.
• Reintegración: 56,8 %.
• En general, efectos más positivos en factores como las aspiraciones profesionales realistas, la autoevaluación, la independencia, la orientación hacia objetivos, la motivación, etc.
Retos y lecciones aprendidas
2019: Algunos grupos de personas son difíciles de alcanzar: Introducción de proyectos piloto (JUPI) en tres estados federados para llegar a los ninis, los jóvenes con experiencias de abandono, los que han abandonado múltiples veces las medidas y los empleados no cualificados
- PaísAustria
- SectorTodos los sectores
- Grupo objetivoJóvenes que ni estudian ni trabajan y jóvenes que abandonan prematuramente la escuela Migrantes, refugiados y solicitantes de asilo Personas con discapacidad Personas en riesgo de pobreza o exclusión social
Organización líder
Un programa dentro de una red más amplia de asistencia profesional («NEBA») financiado por el Ministerio de Asuntos Sociales (BMSGPK) y el Ministerio de Trabajo y Economía (BMAW) y ejecutado por el Servicio Social Ministerial (SMS).
Fecha
2012, en curso
Principales interesados
• ONG y organizaciones sociales
Número de beneficiarios
Más de 190 700 participantes entre 2012 y 2020. 2022
Un total de 67 023 participaciones. 2023
Un total de 70 113 participaciones. 2024
Un total de 70 493 participaciones
Un total de 67 023 participaciones. 2023
Un total de 70 113 participaciones. 2024
Un total de 70 493 participaciones
