DUAL ONLINE CENTER
Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
COMPASS – Aumentar a motivação dos alunos mais velhos através de materiais culturais
Visão geral
O projeto COMPASS, financiado pelo Programa Erasmus+, aborda a necessidade de motivar os alunos mais velhos a envolverem-se na aprendizagem ao longo da vida, particularmente na área do ensino de línguas estrangeiras. Foi implementado em seis países europeus e centrou-se no reforço das competências dos educadores de adultos que trabalham com idosos.
Através de atividades de formação presenciais, os educadores de adultos receberam apoio na criação de materiais didáticos baseados no património cultural dos alunos mais velhos. Esses materiais incluíram livros digitais e percursos culturais de geocaching desenvolvidos por grupos de estudo informais de idosos, orientados pelos educadores formados.
O projeto contribuiu para promover a inclusão e a participação dos alunos mais velhos, valorizando as suas origens culturais e reforçando a sua motivação para aprender.
Através de atividades de formação presenciais, os educadores de adultos receberam apoio na criação de materiais didáticos baseados no património cultural dos alunos mais velhos. Esses materiais incluíram livros digitais e percursos culturais de geocaching desenvolvidos por grupos de estudo informais de idosos, orientados pelos educadores formados.
O projeto contribuiu para promover a inclusão e a participação dos alunos mais velhos, valorizando as suas origens culturais e reforçando a sua motivação para aprender.
Objetivos
• Melhorar o desenvolvimento profissional dos educadores de adultos.
• Motivar os alunos mais velhos a melhorar as suas competências em línguas estrangeiras.
• Apoiar a criação de materiais didáticos baseados no património cultural local.
• Promover a participação na aprendizagem ao longo da vida entre os adultos mais velhos.
• Motivar os alunos mais velhos a melhorar as suas competências em línguas estrangeiras.
• Apoiar a criação de materiais didáticos baseados no património cultural local.
• Promover a participação na aprendizagem ao longo da vida entre os adultos mais velhos.
Implementação
O projeto COMPASS foi implementado através de atividades de formação estruturadas para educadores de adultos em seis países. Estes educadores foram preparados para trabalhar com alunos mais velhos em grupos de aprendizagem informais. Em conjunto, criaram materiais de aprendizagem de línguas estrangeiras com base cultural.
As principais ações incluíram um curso misto para educadores, uma plataforma aberta com um banco de ferramentas, um livro digital intitulado «Construindo a identidade através da memória cultural» e percursos geográficos virtuais. Estas atividades promoveram ambientes de aprendizagem inclusivos e destacaram as contribuições culturais dos adultos mais velhos.
As principais ações incluíram um curso misto para educadores, uma plataforma aberta com um banco de ferramentas, um livro digital intitulado «Construindo a identidade através da memória cultural» e percursos geográficos virtuais. Estas atividades promoveram ambientes de aprendizagem inclusivos e destacaram as contribuições culturais dos adultos mais velhos.
Características inovadoras
Ferramentas de aprendizagem digital para melhorar o acesso, Formação especializada adaptada às diferentes necessidades dos alunos, Utiliza a tecnologia para melhorar o acesso, Oferece opções de aprendizagem flexíveis para diferentes necessidades
Histórias de sucesso
Uma publicação na página do Facebook do COMPASS destaca a atividade «Geocaching Cultural Route», na qual alunos mais velhos utilizaram ferramentas digitais como mapas, códigos QR e chatbots para explorar e partilhar o seu património cultural. Este processo envolvente promoveu a inclusão digital, reforçou a motivação para aprender e capacitou os participantes a assumirem um papel ativo na experiência de aprendizagem. (https://www.facebook.com/photo?fbid=622677399927871&set=a.176630407865908)
Resultados medidos
Não havia dados quantitativos disponíveis sobre a participação ou o desenvolvimento de competências. No entanto, os cinco principais resultados do projeto: um curso de formação misto, um banco de ferramentas online, um livro digital, percursos culturais de geocaching e diretrizes de formação, demonstram um maior envolvimento dos idosos na aprendizagem ao longo da vida e uma melhoria da capacidade dos educadores para trabalhar com perfis de alunos diversificados em seis países europeus.
Desafios e lições aprendidas
A documentação do projeto COMPASS não detalha explicitamente os obstáculos encontrados durante a implementação. Uma lição aprendida inferida foi a importância de aproveitar a identidade cultural e a memória como ferramentas motivacionais. Ao envolver ativamente os alunos mais velhos na cocriação de livros digitais e percursos culturais de geocaching, o projeto demonstrou como os métodos participativos podem aumentar o envolvimento e promover a inclusão social.
- PaísAlemanha Croácia Espanha Itália Letónia Portugal
- SetorCriatividade e cultura Educação e pedagogia
- Grupo-alvoFormadores de adultos Idosos
Organização líder
Kreisvolkshochschule Norden (Alemanha) e Universidade de Aveiro, através da UNAVE – Associação para a Formação Profissional e Investigação da Universidade de Aveiro
Data
2020, 2022
Principais partes interessadas
• Consórcio do projeto
Kreisvolkshochschule Norden (Alemanha) -Coordenador-, DomSpain (Espanha), Fundação Zini (Letónia), Dante (Croácia), Polygonal (Itália), UNAVE e Universidade de Aveiro (Portugal)
Kreisvolkshochschule Norden (Alemanha) -Coordenador-, DomSpain (Espanha), Fundação Zini (Letónia), Dante (Croácia), Polygonal (Itália), UNAVE e Universidade de Aveiro (Portugal)
Número de beneficiários
O projeto COMPASS foi implementado em 6 países europeus e envolveu uma ampla gama de educadores de adultos e alunos mais velhos. Ao longo do projeto, foram realizados 5 eventos multiplicadores com um total de 193 participantes, e um curso de formação presencial para educadores de adultos foi realizado em julho de 2022 com 18 participantes. Além disso, foram criados 6 grupos de alunos mais velhos nos países parceiros para desenvolverem em conjunto materiais para o livro digital do projeto. Estas atividades, juntamente com grupos de aprendizagem informais e utilizadores que testaram os percursos culturais virtuais, resultaram no envolvimento direto de mais de 200 pessoas. O projeto alcançou com sucesso tanto educadores como adultos com mais de 50 anos, promovendo a motivação para a aprendizagem de línguas através de narrativas culturais e ferramentas digitais acessíveis. (https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-DE02-KA204-007391)
