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Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
Estágios de Formação em Empresas para Professores de Formação Profissional
Visão geral
– Por que foi criado – Que problema aborda?
Esta iniciativa foi criada para colmatar o fosso entre o ensino profissional e as realidades do mercado de trabalho. Ao oferecer estágios de formação em empresas para professores de EFP, aborda o desafio do conhecimento técnico desatualizado e a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo para garantir um ensino relevante e de alta qualidade.
– Quem apoia – Que grupos beneficiam desta iniciativa?
Os principais beneficiários são os professores de EFP, que adquirem conhecimento em primeira mão das práticas atuais da indústria. Indiretamente, os alunos, particularmente aqueles de origens vulneráveis, também se beneficiam de um ensino mais relevante e atualizado que os prepara melhor para o mercado de trabalho. Além disso, as empresas se beneficiam de laços mais fortes com os prestadores de serviços de educação.
– O que pretende alcançar – Como promove a inclusão social, a diversidade e a equidade na WBL?
A iniciativa promove a equidade e a inclusão na aprendizagem baseada no trabalho (WBL), garantindo que os professores estejam bem equipados para oferecer formação de alta qualidade e atualizada a todos os alunos, independentemente da sua origem. Ao fortalecer a ligação entre escolas e empresas, ajuda a criar oportunidades inclusivas para estágios e aprendizagens para alunos. O conhecimento atualizado que os professores adquirem ajuda a tornar a experiência em sala de aula mais relevante e inclusiva, especialmente para alunos de contextos desfavorecidos.
– Onde ocorre – Países ou regiões envolvidos
Esta boa prática é implementada em Castela e Leão, Espanha, e é regulamentada pela legislação regional (Orden EDU/1476/2009 e Orden EDU/255/2025).
Esta iniciativa foi criada para colmatar o fosso entre o ensino profissional e as realidades do mercado de trabalho. Ao oferecer estágios de formação em empresas para professores de EFP, aborda o desafio do conhecimento técnico desatualizado e a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo para garantir um ensino relevante e de alta qualidade.
– Quem apoia – Que grupos beneficiam desta iniciativa?
Os principais beneficiários são os professores de EFP, que adquirem conhecimento em primeira mão das práticas atuais da indústria. Indiretamente, os alunos, particularmente aqueles de origens vulneráveis, também se beneficiam de um ensino mais relevante e atualizado que os prepara melhor para o mercado de trabalho. Além disso, as empresas se beneficiam de laços mais fortes com os prestadores de serviços de educação.
– O que pretende alcançar – Como promove a inclusão social, a diversidade e a equidade na WBL?
A iniciativa promove a equidade e a inclusão na aprendizagem baseada no trabalho (WBL), garantindo que os professores estejam bem equipados para oferecer formação de alta qualidade e atualizada a todos os alunos, independentemente da sua origem. Ao fortalecer a ligação entre escolas e empresas, ajuda a criar oportunidades inclusivas para estágios e aprendizagens para alunos. O conhecimento atualizado que os professores adquirem ajuda a tornar a experiência em sala de aula mais relevante e inclusiva, especialmente para alunos de contextos desfavorecidos.
– Onde ocorre – Países ou regiões envolvidos
Esta boa prática é implementada em Castela e Leão, Espanha, e é regulamentada pela legislação regional (Orden EDU/1476/2009 e Orden EDU/255/2025).
Objetivos
– Onde ocorre – Países ou regiões envolvidos
Esta boa prática é implementada em Castela e Leão, Espanha, e é regulamentada pela legislação regional (Orden EDU/1476/2009 e Orden EDU/255/2025).
– Qual é o principal objetivo desta boa prática?
O principal objetivo desta boa prática é atualizar e melhorar as competências profissionais dos professores do ensino profissional, mergulhando-os em ambientes de trabalho reais. Isto garante que a formação ministrada aos alunos esteja alinhada com os padrões atuais da indústria e as necessidades do mercado de trabalho, melhorando assim a qualidade e a relevância geral do ensino profissional.
– Como é que isso ajuda os grupos sub-representados a aceder à aprendizagem baseada no trabalho?
Ao melhorar as competências e os conhecimentos da indústria dos professores de EFP, a iniciativa garante que todos os alunos — especialmente aqueles provenientes de contextos sub-representados ou desfavorecidos — recebam uma formação mais relevante e prática. Os professores que estão mais ligados ao mercado de trabalho são mais propensos a conceber experiências de aprendizagem inclusivas e a identificar oportunidades significativas de WBL para populações estudantis diversificadas.
– Como é que reduz as barreiras à participação em estágios e formação profissional?
O programa reforça os laços entre centros educativos e empresas, o que ajuda a criar mais oportunidades de estágio e aprendizagem, especialmente para alunos que podem não ter redes pessoais ou recursos para aceder a essas experiências por conta própria.
Esta boa prática é implementada em Castela e Leão, Espanha, e é regulamentada pela legislação regional (Orden EDU/1476/2009 e Orden EDU/255/2025).
– Qual é o principal objetivo desta boa prática?
O principal objetivo desta boa prática é atualizar e melhorar as competências profissionais dos professores do ensino profissional, mergulhando-os em ambientes de trabalho reais. Isto garante que a formação ministrada aos alunos esteja alinhada com os padrões atuais da indústria e as necessidades do mercado de trabalho, melhorando assim a qualidade e a relevância geral do ensino profissional.
– Como é que isso ajuda os grupos sub-representados a aceder à aprendizagem baseada no trabalho?
Ao melhorar as competências e os conhecimentos da indústria dos professores de EFP, a iniciativa garante que todos os alunos — especialmente aqueles provenientes de contextos sub-representados ou desfavorecidos — recebam uma formação mais relevante e prática. Os professores que estão mais ligados ao mercado de trabalho são mais propensos a conceber experiências de aprendizagem inclusivas e a identificar oportunidades significativas de WBL para populações estudantis diversificadas.
– Como é que reduz as barreiras à participação em estágios e formação profissional?
O programa reforça os laços entre centros educativos e empresas, o que ajuda a criar mais oportunidades de estágio e aprendizagem, especialmente para alunos que podem não ter redes pessoais ou recursos para aceder a essas experiências por conta própria.
Implementação
A iniciativa foi implementada por meio de um regulamento regional (Orden EDU/1476/2009) do governo de Castela e Leão, permitindo que professores de EFP realizassem estágios de curta duração em empresas. As principais ações para promover a inclusão incluíram a atualização dos conhecimentos dos professores sobre o setor para melhor apoiar alunos diversos, o fortalecimento da colaboração entre escolas e empresas para expandir as oportunidades de WBL e a garantia do desenvolvimento contínuo dos professores para oferecer formação relevante e equitativa a todos os alunos.
Características inovadoras
Mudanças nas políticas para incentivar a aprendizagem baseada no trabalho (WBL) inclusiva, formação especializada adaptada às diferentes necessidades dos alunos
Histórias de sucesso
Estágios de formação em empresas para 12 professores de EFP
Resultados medidos
A iniciativa levou a um melhor alinhamento entre o ensino em sala de aula e as necessidades do mercado de trabalho, contribuindo para aumentar a empregabilidade dos alunos e proporcionar experiências de aprendizagem baseadas no trabalho mais significativas.
Desafios e lições aprendidas
Uma lição aprendida é a importância de integrar regularmente estes estágios para manter práticas de ensino atualizadas.
- PaísEspanha
- SetorTodos os setores
- Grupo-alvoProfissionais de EFP
Organização líder
Educacyl - Secretaria Regional de Educação. Governo Regional de Castela e Leão
Data
2009, em curso
Principais partes interessadas
• Prestadores de EFP e centros de formação: professores e estudantes
• PME e empresas
• PME e empresas
Número de beneficiários
Disponível para todos os professores de EFP
