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Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
Programa Education-Fit (AusbildungsFit, AFit)
Resumen
El concepto AusbildungsFit se desarrolló en 2014 para sustituir a las anteriores escuelas de producción y crear una oferta uniforme y estandarizada. El objetivo era ofrecer a los jóvenes con necesidad de ponerse al día en materia de habilidades escolares, sociales y personales una preparación estructurada para un aprendizaje profesional.
Los jóvenes reciben apoyo para adquirir las habilidades y técnicas culturales que representan los requisitos de acceso a la profesión que mejor se adapta a sus capacidades y que también les ofrece las mejores oportunidades de desarrollo en función de su potencial individual. Las deficiencias en el ámbito de las habilidades básicas definidas (como el uso de los nuevos medios de comunicación o la falta de habilidades sociales) que son esenciales para completar la formación profesional (o la cualificación parcial) se enseñan en AusbildungsFit y se compensan de forma ideal.
Se ofrece un «módulo previo AusbildungsFit» adicional para garantizar el umbral de acceso más bajo posible para los jóvenes con discapacidades o con mayores necesidades de apoyo. Existe un apoyo especial para personas con determinadas discapacidades (por ejemplo, para personas sordas debido a la comunicación).
El acceso a AusbildungsFit está regulado por el AMS.
Los jóvenes reciben apoyo para adquirir las habilidades y técnicas culturales que representan los requisitos de acceso a la profesión que mejor se adapta a sus capacidades y que también les ofrece las mejores oportunidades de desarrollo en función de su potencial individual. Las deficiencias en el ámbito de las habilidades básicas definidas (como el uso de los nuevos medios de comunicación o la falta de habilidades sociales) que son esenciales para completar la formación profesional (o la cualificación parcial) se enseñan en AusbildungsFit y se compensan de forma ideal.
Se ofrece un «módulo previo AusbildungsFit» adicional para garantizar el umbral de acceso más bajo posible para los jóvenes con discapacidades o con mayores necesidades de apoyo. Existe un apoyo especial para personas con determinadas discapacidades (por ejemplo, para personas sordas debido a la comunicación).
El acceso a AusbildungsFit está regulado por el AMS.
Objetivos
Los jóvenes que carecen de habilidades sociales y técnicas culturales deben tener la oportunidad de adquirir posteriormente las cualificaciones básicas y las habilidades sociales que no han adquirido. AusbildungsFit se ofrece en toda Austria.
Los entrenadores acompañan a los jóvenes durante toda la duración de AusbildungsFit y discuten con ellos su progreso de forma continua. Hay módulos de formación centrados en la activación (ayuda para empezar), la práctica (formación, orientación profesional) y la especialización (para formación profesional específica). El deporte y el ejercicio tienen una alta prioridad en AusbildungsFit y se ofrecen en diferentes niveles de dificultad. El taller de conocimientos se centra en la adquisición de habilidades en el ámbito de las técnicas culturales y los nuevos medios de comunicación.
Los entrenadores acompañan a los jóvenes durante toda la duración de AusbildungsFit y discuten con ellos su progreso de forma continua. Hay módulos de formación centrados en la activación (ayuda para empezar), la práctica (formación, orientación profesional) y la especialización (para formación profesional específica). El deporte y el ejercicio tienen una alta prioridad en AusbildungsFit y se ofrecen en diferentes niveles de dificultad. El taller de conocimientos se centra en la adquisición de habilidades en el ámbito de las técnicas culturales y los nuevos medios de comunicación.
Implementación
El concepto AusbildungsFit se desarrolló en 2014 para sustituir a las anteriores escuelas de producción y crear una oferta uniforme y estandarizada. El objetivo era ofrecer a los jóvenes con necesidad de ponerse al día en materia de habilidades escolares, sociales y personales una preparación estructurada para la formación. La introducción a nivel nacional se llevó a cabo gradualmente a partir de 2016.
Características innovadoras
Programas de mentoría para grupos marginados, formación especializada adaptada a las diferentes necesidades de los alumnos, ofrece opciones de aprendizaje flexibles para diferentes necesidades, incluye mentoría y redes de apoyo.
Historias de éxito
P.: Finalización de la escolarización obligatoria, sin interés en continuar los estudios. Falta de habilidades, resistencia física y dificultades de aprendizaje, además de comportamiento conflictivo. Se unió a AFit, acceso de bajo umbral a actividades prácticas en talleres equipados profesionalmente y coaching intensivo que condujo a la cooperación con el propietario de la empresa, quien le ofreció a P. un puesto de aprendiz, que comenzó solo dos semanas después.
G.: Experiencia negativa de acoso escolar, que provocó aislamiento y retraimiento, tensión en la familia, G. tiende a comportarse de forma agresiva cuando se siente abrumado. Tras tres años de aislamiento, intento de encontrar un puesto de aprendiz en combinación con AusbildungsFit. G. desarrolló su confianza en sí mismo a través de objetivos parciales y la búsqueda de sus aspiraciones profesionales (carpintero) en un entorno protegido. Formación laboral de 4 semanas en un taller de carpintería, el empleador está entusiasmado con G. y le ha ofrecido un puesto de aprendiz.
G.: Experiencia negativa de acoso escolar, que provocó aislamiento y retraimiento, tensión en la familia, G. tiende a comportarse de forma agresiva cuando se siente abrumado. Tras tres años de aislamiento, intento de encontrar un puesto de aprendiz en combinación con AusbildungsFit. G. desarrolló su confianza en sí mismo a través de objetivos parciales y la búsqueda de sus aspiraciones profesionales (carpintero) en un entorno protegido. Formación laboral de 4 semanas en un taller de carpintería, el empleador está entusiasmado con G. y le ha ofrecido un puesto de aprendiz.
Resultados medidos
Evaluación 2023:
• Menor tasa de abandono en el periodo 2018-2022 en comparación con los datos de AMS (2021 y 2022: 19 % frente a 43 %).
• Más personas en formación que el grupo de comparación (23 %).
• Aumento de la integración en programas de aprendizaje y titulaciones educativas.
• Más personas registradas como desempleadas, pero menos como «inactivas»
• Aumento de 1,6 veces en el éxito de la integración en la formación
• Menor tasa de abandono en el periodo 2018-2022 en comparación con los datos de AMS (2021 y 2022: 19 % frente a 43 %).
• Más personas en formación que el grupo de comparación (23 %).
• Aumento de la integración en programas de aprendizaje y titulaciones educativas.
• Más personas registradas como desempleadas, pero menos como «inactivas»
• Aumento de 1,6 veces en el éxito de la integración en la formación
Retos y lecciones aprendidas
2020: Implementación del módulo previo para una introducción de bajo umbral.
Posibilidad de ampliar el periodo de participación en casos excepcionales
Posibilidad de ampliar el periodo de participación en casos excepcionales
- PaísAustria
- SectorTodos los sectores
- Grupo objetivoPersonas con discapacidad Personas en riesgo de pobreza o exclusión social
Organización líder
Un programa dentro de una red más amplia de asistencia profesional («NEBA») financiado por el Ministerio de Asuntos Sociales (BMSGPK) y el Ministerio de Trabajo y Economía (BMAW) y ejecutado por el Servicio Social Ministerial (SMS).
Fecha
2014, en curso
Principales interesados
• ONG y organizaciones sociales
Número de beneficiarios
2021: Un total de 6146 participaciones
2022: Un total de 6.486 participaciones
2023: Un total de 6.661 participaciones
2024: Un total de 7.166 participaciones
2022: Un total de 6.486 participaciones
2023: Un total de 6.661 participaciones
2024: Un total de 7.166 participaciones
