DUAL ONLINE CENTER
Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
Θέσεις πρακτικής άσκησης σε επιχειρήσεις για εκπαιδευτικούς επαγγελματικής κατάρτισης
Επισκόπηση
– Γιατί δημιουργήθηκε – Ποιο πρόβλημα αντιμετωπίζει;
Η πρωτοβουλία αυτή δημιουργήθηκε για να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της πραγματικότητας της αγοράς εργασίας. Προσφέροντας θέσεις πρακτικής άσκησης σε επιχειρήσεις για εκπαιδευτικούς ΕΕΚ, αντιμετωπίζει το πρόβλημα των ξεπερασμένων τεχνικών γνώσεων και την ανάγκη για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη, προκειμένου να διασφαλιστεί η σχετική και υψηλής ποιότητας διδασκαλία.
– Ποιον υποστηρίζει – Ποιες ομάδες επωφελούνται από αυτή την πρωτοβουλία;
Οι κύριοι δικαιούχοι είναι οι εκπαιδευτικοί ΕΕΚ, οι οποίοι αποκτούν άμεση γνώση των τρεχουσών πρακτικών του κλάδου. Έμμεσα, οι μαθητές, ιδίως εκείνοι που προέρχονται από ευάλωτα περιβάλλοντα, επωφελούνται επίσης από πιο σχετική και ενημερωμένη διδασκαλία που τους προετοιμάζει καλύτερα για την αγορά εργασίας. Επιπλέον, οι εταιρείες επωφελούνται από ισχυρότερους δεσμούς με τους παρόχους εκπαίδευσης.
– Τι επιδιώκει να επιτύχει – Πώς προωθεί την κοινωνική ένταξη, την πολυμορφία και την ισότητα στην WBL;
Η πρωτοβουλία προωθεί την ισότητα και την ένταξη στη μάθηση με βάση την εργασία (WBL), διασφαλίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί είναι καλά εξοπλισμένοι για να παρέχουν υψηλής ποιότητας, ενημερωμένη κατάρτιση σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το υπόβαθρο τους. Ενισχύοντας τη σύνδεση μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων, συμβάλλει στη δημιουργία ευκαιριών ένταξης για πρακτική άσκηση και μαθητεία των μαθητών. Οι ενημερωμένες γνώσεις που αποκτούν οι εκπαιδευτικοί συμβάλλουν στο να καταστεί η εμπειρία στην τάξη πιο σχετική και χωρίς αποκλεισμούς, ιδίως για τους μαθητές που προέρχονται από μειονεκτούντα περιβάλλοντα.
– Πού εφαρμόζεται – Συμμετέχουσες χώρες ή περιφέρειες
Αυτή η βέλτιστη πρακτική εφαρμόζεται στην Καστίλλη και Λεόν της Ισπανίας και ρυθμίζεται από την περιφερειακή νομοθεσία (Orden EDU/1476/2009 και Orden EDU/255/2025).
Η πρωτοβουλία αυτή δημιουργήθηκε για να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της πραγματικότητας της αγοράς εργασίας. Προσφέροντας θέσεις πρακτικής άσκησης σε επιχειρήσεις για εκπαιδευτικούς ΕΕΚ, αντιμετωπίζει το πρόβλημα των ξεπερασμένων τεχνικών γνώσεων και την ανάγκη για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη, προκειμένου να διασφαλιστεί η σχετική και υψηλής ποιότητας διδασκαλία.
– Ποιον υποστηρίζει – Ποιες ομάδες επωφελούνται από αυτή την πρωτοβουλία;
Οι κύριοι δικαιούχοι είναι οι εκπαιδευτικοί ΕΕΚ, οι οποίοι αποκτούν άμεση γνώση των τρεχουσών πρακτικών του κλάδου. Έμμεσα, οι μαθητές, ιδίως εκείνοι που προέρχονται από ευάλωτα περιβάλλοντα, επωφελούνται επίσης από πιο σχετική και ενημερωμένη διδασκαλία που τους προετοιμάζει καλύτερα για την αγορά εργασίας. Επιπλέον, οι εταιρείες επωφελούνται από ισχυρότερους δεσμούς με τους παρόχους εκπαίδευσης.
– Τι επιδιώκει να επιτύχει – Πώς προωθεί την κοινωνική ένταξη, την πολυμορφία και την ισότητα στην WBL;
Η πρωτοβουλία προωθεί την ισότητα και την ένταξη στη μάθηση με βάση την εργασία (WBL), διασφαλίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί είναι καλά εξοπλισμένοι για να παρέχουν υψηλής ποιότητας, ενημερωμένη κατάρτιση σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το υπόβαθρο τους. Ενισχύοντας τη σύνδεση μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων, συμβάλλει στη δημιουργία ευκαιριών ένταξης για πρακτική άσκηση και μαθητεία των μαθητών. Οι ενημερωμένες γνώσεις που αποκτούν οι εκπαιδευτικοί συμβάλλουν στο να καταστεί η εμπειρία στην τάξη πιο σχετική και χωρίς αποκλεισμούς, ιδίως για τους μαθητές που προέρχονται από μειονεκτούντα περιβάλλοντα.
– Πού εφαρμόζεται – Συμμετέχουσες χώρες ή περιφέρειες
Αυτή η βέλτιστη πρακτική εφαρμόζεται στην Καστίλλη και Λεόν της Ισπανίας και ρυθμίζεται από την περιφερειακή νομοθεσία (Orden EDU/1476/2009 και Orden EDU/255/2025).
Στόχοι
– Πού εφαρμόζεται – Συμμετέχουσες χώρες ή περιφέρειες
Αυτή η βέλτιστη πρακτική εφαρμόζεται στην Καστίλλη και Λεόν της Ισπανίας και ρυθμίζεται από την περιφερειακή νομοθεσία (Orden EDU/1476/2009 και Orden EDU/255/2025).
– Ποιος είναι ο κύριος στόχος αυτής της βέλτιστης πρακτικής;
Ο κύριος στόχος αυτής της βέλτιστης πρακτικής είναι η ενημέρωση και η ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών επαγγελματικής κατάρτισης, μέσω της εμβάθυνσής τους σε πραγματικά εργασιακά περιβάλλοντα. Αυτό εξασφαλίζει ότι η κατάρτιση που παρέχεται στους μαθητές είναι σύμφωνη με τα τρέχοντα πρότυπα του κλάδου και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, βελτιώνοντας έτσι τη συνολική ποιότητα και τη συνάφεια της επαγγελματικής κατάρτισης.
– Πώς βοηθά τις υποεκπροσωπούμενες ομάδες να έχουν πρόσβαση στη μάθηση με βάση την εργασία;
Με τη βελτίωση των δεξιοτήτων και των γνώσεων των εκπαιδευτικών ΕΕΚ σχετικά με τη βιομηχανία, η πρωτοβουλία διασφαλίζει ότι όλοι οι μαθητές —ιδίως εκείνοι που προέρχονται από υποεκπροσωπούμενες ή μειονεκτούσες ομάδες— λαμβάνουν πιο σχετική και πρακτική εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν καλύτερη σύνδεση με την αγορά εργασίας είναι πιο πιθανό να σχεδιάσουν μαθησιακές εμπειρίες χωρίς αποκλεισμούς και να εντοπίσουν σημαντικές ευκαιρίες μάθησης με βάση την εργασία για διαφορετικούς μαθητικούς πληθυσμούς.
– Πώς μειώνει τα εμπόδια στη συμμετοχή σε προγράμματα μαθητείας και επαγγελματικής κατάρτισης;
Το πρόγραμμα ενισχύει τους δεσμούς μεταξύ των εκπαιδευτικών κέντρων και των επιχειρήσεων, γεγονός που συμβάλλει στη δημιουργία περισσότερων ευκαιριών πρακτικής άσκησης και μαθητείας, ιδίως για μαθητές που ενδέχεται να μην διαθέτουν προσωπικά δίκτυα ή πόρους για να αποκτήσουν πρόσβαση σε τέτοιες εμπειρίες από μόνοι τους.
Αυτή η βέλτιστη πρακτική εφαρμόζεται στην Καστίλλη και Λεόν της Ισπανίας και ρυθμίζεται από την περιφερειακή νομοθεσία (Orden EDU/1476/2009 και Orden EDU/255/2025).
– Ποιος είναι ο κύριος στόχος αυτής της βέλτιστης πρακτικής;
Ο κύριος στόχος αυτής της βέλτιστης πρακτικής είναι η ενημέρωση και η ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών επαγγελματικής κατάρτισης, μέσω της εμβάθυνσής τους σε πραγματικά εργασιακά περιβάλλοντα. Αυτό εξασφαλίζει ότι η κατάρτιση που παρέχεται στους μαθητές είναι σύμφωνη με τα τρέχοντα πρότυπα του κλάδου και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, βελτιώνοντας έτσι τη συνολική ποιότητα και τη συνάφεια της επαγγελματικής κατάρτισης.
– Πώς βοηθά τις υποεκπροσωπούμενες ομάδες να έχουν πρόσβαση στη μάθηση με βάση την εργασία;
Με τη βελτίωση των δεξιοτήτων και των γνώσεων των εκπαιδευτικών ΕΕΚ σχετικά με τη βιομηχανία, η πρωτοβουλία διασφαλίζει ότι όλοι οι μαθητές —ιδίως εκείνοι που προέρχονται από υποεκπροσωπούμενες ή μειονεκτούσες ομάδες— λαμβάνουν πιο σχετική και πρακτική εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν καλύτερη σύνδεση με την αγορά εργασίας είναι πιο πιθανό να σχεδιάσουν μαθησιακές εμπειρίες χωρίς αποκλεισμούς και να εντοπίσουν σημαντικές ευκαιρίες μάθησης με βάση την εργασία για διαφορετικούς μαθητικούς πληθυσμούς.
– Πώς μειώνει τα εμπόδια στη συμμετοχή σε προγράμματα μαθητείας και επαγγελματικής κατάρτισης;
Το πρόγραμμα ενισχύει τους δεσμούς μεταξύ των εκπαιδευτικών κέντρων και των επιχειρήσεων, γεγονός που συμβάλλει στη δημιουργία περισσότερων ευκαιριών πρακτικής άσκησης και μαθητείας, ιδίως για μαθητές που ενδέχεται να μην διαθέτουν προσωπικά δίκτυα ή πόρους για να αποκτήσουν πρόσβαση σε τέτοιες εμπειρίες από μόνοι τους.
Υλοποίηση
Η πρωτοβουλία υλοποιήθηκε μέσω ενός περιφερειακού κανονισμού (Orden EDU/1476/2009) της κυβέρνησης της Καστίλλης και Λεόν, ο οποίος επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς ΕΕΚ να ολοκληρώνουν σύντομες περιόδους κατάρτισης σε εταιρείες. Οι βασικές δράσεις για την προώθηση της ένταξης περιλάμβαναν την ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τις γνώσεις του κλάδου, ώστε να υποστηρίζουν καλύτερα τους διαφορετικούς μαθητές, την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων και εταιρειών για την επέκταση των ευκαιριών WBL και τη διασφάλιση της συνεχούς ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, ώστε να παρέχουν σχετική και ισότιμη κατάρτιση σε όλους τους μαθητές.
Καινοτόμα χαρακτηριστικά
Αλλαγές πολιτικής για την ενθάρρυνση της συμπεριληπτικής μάθησης με βάση την εργασία (WBL), εξειδικευμένη κατάρτιση προσαρμοσμένη στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών
Ιστορίες επιτυχίας
Θέσεις κατάρτισης σε επιχειρήσεις για 12 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Μετρημένα αποτελέσματα
Η πρωτοβουλία οδήγησε σε καλύτερη ευθυγράμμιση μεταξύ της διδασκαλίας στην τάξη και των αναγκών της αγοράς εργασίας, συμβάλλοντας στην αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών και σε πιο ουσιαστικές εμπειρίες μάθησης με βάση την εργασία.
Προκλήσεις και μαθήματα που αντλήθηκαν
Ένα μάθημα που αποκομίστηκε είναι η σημασία της τακτικής ενσωμάτωσης αυτών των θέσεων για τη διατήρηση ενημερωμένων διδακτικών πρακτικών.
- ΧώραΙσπανία
- ΤομέαςΌλοι οι τομείς
- Ομάδα στόχοςΕπαγγελματίες ΕΕΚ
Κύρια οργάνωση
Educacyl - Περιφερειακό Υπουργείο Παιδείας. Περιφερειακή Κυβέρνηση της Καστίλλης και Λεόν
Ημερομηνία
2009, σε εξέλιξη
Βασικοί ενδιαφερόμενοι
• Πάροχοι ΕΕΚ και κέντρα κατάρτισης: εκπαιδευτικοί και μαθητές
• ΜΜΕ και εταιρείες
• ΜΜΕ και εταιρείες
Αριθμός δικαιούχων
Διαθέσιμο σε όλους τους εκπαιδευτικούς ΕΕΚ
