DUAL ONLINE CENTER
Bank of Good Practices in Social Inclusion through WBL
Ολοκληρωμένη επαγγελματική εκπαίδευση (Integrative Berufsausbildung, IBA) – Παρατεταμένη περίοδος μαθητείας και μερικές προσόντες
Επισκόπηση
Η ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση (IBA) είναι μια επαγγελματική κατάρτιση για μειονεκτούντες ή άτομα με αναπηρία, με στόχο την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και την ένταξη στην επαγγελματική ζωή.
Οποιοδήποτε επάγγελμα μπορεί να μάθει κανείς, και υπάρχουν δύο παραλλαγές της ολοκληρωμένης επαγγελματικής κατάρτισης:
Παραλλαγή 1: Παράταση της περιόδου μαθητείας
Στην αρχή ή κατά τη διάρκεια της μαθητείας, μπορεί να συμφωνηθεί στο συμβόλαιο μαθητείας μια περίοδος μαθητείας μεγαλύτερη από την κανονική. Η περίοδος μαθητείας μπορεί να παραταθεί κατά ένα έτος, σε εξαιρετικές περιπτώσεις κατά δύο έτη το πολύ. Η παρατεταμένη περίοδος μαθητείας είναι κατάλληλη για νέους που αναμένεται να χρειαστούν περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσουν την εκπαίδευση μαθητείας τους, αλλά που είναι βασικά ικανοί να αποκτήσουν επαγγελματικό προσόντα.
Παραλλαγή 2: Μερική πιστοποίηση
Σε αυτήν την περίπτωση, συνάπτεται σύμβαση κατάρτισης για ορισμένα μέρη του επαγγελματικού προφίλ του επαγγέλματος μαθητείας, όπου η περίοδος κατάρτισης μπορεί να διαρκέσει από ένα έως τρία έτη. Μια μερική πιστοποίηση έχει νόημα εάν είναι προβλέψιμο ότι το άτομο δεν θα είναι σε θέση να περάσει την τελική εξέταση μαθητείας, ακόμη και αν παραταθεί η περίοδος μαθητείας, αλλά εξακολουθεί να είναι σε θέση να μάθει μέρη ενός επαγγέλματος μαθητείας ή διάφορα επαγγέλματα μαθητείας.
Οποιοδήποτε επάγγελμα μπορεί να μάθει κανείς, και υπάρχουν δύο παραλλαγές της ολοκληρωμένης επαγγελματικής κατάρτισης:
Παραλλαγή 1: Παράταση της περιόδου μαθητείας
Στην αρχή ή κατά τη διάρκεια της μαθητείας, μπορεί να συμφωνηθεί στο συμβόλαιο μαθητείας μια περίοδος μαθητείας μεγαλύτερη από την κανονική. Η περίοδος μαθητείας μπορεί να παραταθεί κατά ένα έτος, σε εξαιρετικές περιπτώσεις κατά δύο έτη το πολύ. Η παρατεταμένη περίοδος μαθητείας είναι κατάλληλη για νέους που αναμένεται να χρειαστούν περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσουν την εκπαίδευση μαθητείας τους, αλλά που είναι βασικά ικανοί να αποκτήσουν επαγγελματικό προσόντα.
Παραλλαγή 2: Μερική πιστοποίηση
Σε αυτήν την περίπτωση, συνάπτεται σύμβαση κατάρτισης για ορισμένα μέρη του επαγγελματικού προφίλ του επαγγέλματος μαθητείας, όπου η περίοδος κατάρτισης μπορεί να διαρκέσει από ένα έως τρία έτη. Μια μερική πιστοποίηση έχει νόημα εάν είναι προβλέψιμο ότι το άτομο δεν θα είναι σε θέση να περάσει την τελική εξέταση μαθητείας, ακόμη και αν παραταθεί η περίοδος μαθητείας, αλλά εξακολουθεί να είναι σε θέση να μάθει μέρη ενός επαγγέλματος μαθητείας ή διάφορα επαγγέλματα μαθητείας.
Στόχοι
Στόχος του IBA είναι να δώσει τη δυνατότητα σε άτομα που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση να ολοκληρώσουν τη μαθητεία τους και, έτσι, να διευκολύνει την ένταξή τους στην επαγγελματική ζωή. Οι μαθητευόμενοι υποστηρίζονται μέσω μέτρων όπως η παράταση της περιόδου μαθητείας ή η απόκτηση μερικών προσόντων (που εξηγούνται λεπτομερώς παραπάνω), ενώ έχουν επίσης στη διάθεσή τους έναν βοηθό επαγγελματικής κατάρτισης. Οι βοηθοί επαγγελματικής κατάρτισης συνοδεύουν και υποστηρίζουν τους νέους και τις εταιρείες κατάρτισης σε κοινωνικοεκπαιδευτικά και ψυχολογικά θέματα, προκειμένου να διασφαλίσουν την επιτυχία της κατάρτισης. Οι εταιρείες που καταρτίζουν νέους στην ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση μπορούν να ζητήσουν χρηματοδότηση από το AMS.
Υλοποίηση
Η ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση (IBA) εισήχθη στην Αυστρία το 2003 μέσω τροποποίησης του νόμου για την επαγγελματική κατάρτιση (BAG). Στις 8 Ιουλίου 2003, το Αυστριακό Εθνικό Συμβούλιο ψήφισε ψήφισμα για την προσθήκη του § 8b στο BAG, κατοχυρώνοντας έτσι την IBA στο νόμο.
Η IBA υλοποιήθηκε σε στενή συνεργασία μεταξύ του Ομοσπονδιακού Υπουργείου Οικονομίας και Εργασίας (σήμερα: Ομοσπονδιακό Υπουργείο Εργασίας και Οικονομίας), της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης της Αυστρίας (AMS) και του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων. Αυτοί οι φορείς είναι υπεύθυνοι για τον συντονισμό, τη χρηματοδότηση και την παρακολούθηση της ολοκληρωμένης επαγγελματικής κατάρτισης.
Η IBA υλοποιήθηκε σε στενή συνεργασία μεταξύ του Ομοσπονδιακού Υπουργείου Οικονομίας και Εργασίας (σήμερα: Ομοσπονδιακό Υπουργείο Εργασίας και Οικονομίας), της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης της Αυστρίας (AMS) και του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων. Αυτοί οι φορείς είναι υπεύθυνοι για τον συντονισμό, τη χρηματοδότηση και την παρακολούθηση της ολοκληρωμένης επαγγελματικής κατάρτισης.
Καινοτόμα χαρακτηριστικά
Προγράμματα καθοδήγησης για περιθωριοποιημένες ομάδες, αλλαγές πολιτικής για την ενθάρρυνση της ενσωματωτικής μάθησης με βάση την εργασία (WBL), εξειδικευμένη κατάρτιση προσαρμοσμένη στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών, παροχή οικονομικών κινήτρων για την ενθάρρυνση της συμμετοχής, προσφορά ευέλικτων επιλογών μάθησης για διαφορετικές ανάγκες, συμπερίληψη δικτύων καθοδή
Ιστορίες επιτυχίας
V.: ήρθε στην Αυστρία από τη Σερβία σε ηλικία 12 ετών, δεν γνωρίζει γερμανικά και είναι αναλφάβητος, αρνητικό απολυτήριο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ήρθε στο πρόγραμμα Basic Plus μέσω του AMS, όπου εργάστηκε για να καλύψει τα συναισθηματικά και ακαδημαϊκά του ελλείμματα, στη συνέχεια βρήκε θέση μαθητείας σε συνεργείο αυτοκινήτων, θα ολοκληρώσει τη μερική πιστοποίηση με εξετάσεις και στη συνέχεια θα συνεχίσει να εργάζεται ως βοηθός σε συνεργείο αυτοκινήτων. Μετά από μερικά χρόνια εργασιακής εμπειρίας, μπορεί επίσης να δώσει τις τελικές εξετάσεις μαθητείας.
E.: Ειδικό σχολείο και μαθησιακή δυσκολία. Ξεκινά μαθητεία σε κομμωτήριο, λόγω μαθησιακών δυσκολιών κάνει ολοκληρωμένη μαθητεία. Κάνει καλή πρακτική εργασία, έχει προβλήματα με το θεωρητικό περιεχόμενο στο επαγγελματικό σχολείο. Σύσταση επαγγελματικού σχολείου: μερική πιστοποίηση, αλλά η E. θέλει πλήρη πιστοποίηση μαθητείας και λαμβάνει βοήθεια από τον επιβλέποντα βοηθό επαγγελματικής κατάρτισης
E.: Ειδικό σχολείο και μαθησιακή δυσκολία. Ξεκινά μαθητεία σε κομμωτήριο, λόγω μαθησιακών δυσκολιών κάνει ολοκληρωμένη μαθητεία. Κάνει καλή πρακτική εργασία, έχει προβλήματα με το θεωρητικό περιεχόμενο στο επαγγελματικό σχολείο. Σύσταση επαγγελματικού σχολείου: μερική πιστοποίηση, αλλά η E. θέλει πλήρη πιστοποίηση μαθητείας και λαμβάνει βοήθεια από τον επιβλέποντα βοηθό επαγγελματικής κατάρτισης
Μετρημένα αποτελέσματα
Αξιολόγηση 2012:
• Από την εισαγωγή του IBA, παρατηρείται συνεχής αύξηση του αριθμού των νέων που συμμετέχουν σε εκτεταμένες μαθητείες ή έχουν μερική πιστοποίηση.
• Αύξηση του αριθμού των ατόμων που απασχολούνται (52% μετά από ένα μήνα σε σύγκριση με 8% για όσους εγκατέλειψαν)
• Το 38% των ατόμων που εγκατέλειψαν έχουν ξεκινήσει κανονική μαθητεία
• Η ενδοεταιρική κατάρτιση βελτιώνει την ένταξη στην αγορά εργασίας
• Από την εισαγωγή του IBA, παρατηρείται συνεχής αύξηση του αριθμού των νέων που συμμετέχουν σε εκτεταμένες μαθητείες ή έχουν μερική πιστοποίηση.
• Αύξηση του αριθμού των ατόμων που απασχολούνται (52% μετά από ένα μήνα σε σύγκριση με 8% για όσους εγκατέλειψαν)
• Το 38% των ατόμων που εγκατέλειψαν έχουν ξεκινήσει κανονική μαθητεία
• Η ενδοεταιρική κατάρτιση βελτιώνει την ένταξη στην αγορά εργασίας
Προκλήσεις και μαθήματα που αντλήθηκαν
2015: Αλλαγή ονόματος από «ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση» σε «παρατεταμένη περίοδο μαθητείας» και «μερική πιστοποίηση προσόντων»
2015: Στην προηγούμενη ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση, οι μερικές προσόντες ορίζονταν ατομικά. Αυτή η επιλογή εξακολουθεί να είναι διαθέσιμη, εάν απαιτείται. Το νέο είναι ότι μπορούν επίσης να δημιουργηθούν τυποποιημένα προγράμματα κατάρτισης για μερικές προσόντες. Αυτά εκδίδονται από το Υπουργείο Οικονομικών με τη μορφή κατευθυντήριων γραμμών. Αυτό μπορεί να βελτιώσει τη χρηστικότητα τέτοιων προσόντων στην αγορά εργασίας. Ο στόχος είναι να δοθούν στους νέους που δεν μπορούν να βρουν ευκαιρίες στην κανονική αγορά μαθητείας περισσότερες ευκαιρίες για υψηλής ποιότητας διπλά προσόντα εισόδου.
2022: Η μετάβαση από μια κανονική μαθητεία σε μια μερική πιστοποίηση είναι πλέον δυνατή, εάν είναι προβλέψιμο ότι μια κανονική μαθητεία δεν μπορεί να ολοκληρωθεί.
2015: Στην προηγούμενη ολοκληρωμένη επαγγελματική κατάρτιση, οι μερικές προσόντες ορίζονταν ατομικά. Αυτή η επιλογή εξακολουθεί να είναι διαθέσιμη, εάν απαιτείται. Το νέο είναι ότι μπορούν επίσης να δημιουργηθούν τυποποιημένα προγράμματα κατάρτισης για μερικές προσόντες. Αυτά εκδίδονται από το Υπουργείο Οικονομικών με τη μορφή κατευθυντήριων γραμμών. Αυτό μπορεί να βελτιώσει τη χρηστικότητα τέτοιων προσόντων στην αγορά εργασίας. Ο στόχος είναι να δοθούν στους νέους που δεν μπορούν να βρουν ευκαιρίες στην κανονική αγορά μαθητείας περισσότερες ευκαιρίες για υψηλής ποιότητας διπλά προσόντα εισόδου.
2022: Η μετάβαση από μια κανονική μαθητεία σε μια μερική πιστοποίηση είναι πλέον δυνατή, εάν είναι προβλέψιμο ότι μια κανονική μαθητεία δεν μπορεί να ολοκληρωθεί.
- ΧώραΑυστρία
- ΤομέαςΒιομηχανία Γεωργία και δασοκομία Ενέργεια, ύδρευση και διαχείριση αποβλήτων Επεξεργασία ξύλου Κατασκευές Μεταφορές, αποθήκευση και συσκευασία Φιλοξενία και τουρισμός
- Ομάδα στόχοςΆτομα με αναπηρίες Άτομα που κινδυνεύουν από φτώχεια ή κοινωνικό αποκλεισμό
Κύρια οργάνωση
Ομοσπονδιακό Υπουργείο Οικονομίας και Εργασίας, Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης (AMS) και Υπηρεσία Κοινωνικών Υποθέσεων
Ημερομηνία
2003, σε εξέλιξη
Βασικοί ενδιαφερόμενοι
• Πάροχοι ΕΕΚ και κέντρα κατάρτισης
• ΜΜΕ
• Κυβερνητικές υπηρεσίες και φορείς χάραξης πολιτικής
• ΜΜΕ
• Κυβερνητικές υπηρεσίες και φορείς χάραξης πολιτικής
Αριθμός δικαιούχων
2003: 1.114 μαθητευόμενοι
2004: 1.114 μαθητευόμενοι
2005: 1.940 μαθητευόμενοι
2006: 2.726 μαθητευόμενοι
2007: 3.410 μαθητευόμενοι
2008: 3.920 μαθητευόμενοι
2009: 4.683 μαθητευόμενοι
2010: 5.173 μαθητευόμενοι
2011: 5.507 μαθητευόμενοι
2012: 5.741 μαθητευόμενοι
2004: 1.114 μαθητευόμενοι
2005: 1.940 μαθητευόμενοι
2006: 2.726 μαθητευόμενοι
2007: 3.410 μαθητευόμενοι
2008: 3.920 μαθητευόμενοι
2009: 4.683 μαθητευόμενοι
2010: 5.173 μαθητευόμενοι
2011: 5.507 μαθητευόμενοι
2012: 5.741 μαθητευόμενοι
